教师个人成长——把握教学节奏，和谐高效 —2022年青年教师培训（十九）
浏览：次 / 发布日期：2022-06-09 13:26:27 / 来源：
2022年6月6日下午，第十九期青年教师培训会在行政楼二楼会议室举行。本次会议以“教师个人成长——把握教学节奏，和谐高效”为主题，由历史组教研组长樊玉红老师主讲。全体青年教师参会学习。
培训会开始，樊老师结合现阶段，我校学生的特点和各个学科的教学，以“把握节奏，维稳课堂”为主要内容，向我们介绍了如何以适时适事的方法，去营造一种真思真学，稳扎稳打，稳时稳定的课堂。
樊老师主要从课前，课中，课后三个方面对如何把握教学进行了细致讲解。
课前，可以通过课前提问，默写和课前读书，帮助学生快速进入课前状态。作为教师要提前到位，注意观察学生，可以通过“观其行，看其神，听其声”的方法，来检验学生是否已经投入到课前准备中。另外，根据初中生的特点，可以准备一些学科特色小活动，打破沉闷的氛围，使气氛活跃起来。营造“课味深，兴意浓”的课前状态，打开课堂之路。
课中，通过巧设提问，注意课堂观察学生，让我们的课堂“活”起来，让我们的学生“动”起来。设置问题要精选，要有梯度，针对不同层次学生有不同的提问，将易错点，常考点融入其中，引发学生思维动起来。课堂上可以通过适当留白，教师控制语速，声音起伏，设疑，停顿，追问等方式，阻止学生假思考。
课后，做好课堂小结和课堂练习，可以师生通过一起构建思维导图等方式做好课堂小结，来加深对这节课的领会，总结，整理和引申。要设计课堂检测的反馈环节，快速反馈这节课的有效把握情况。根据学生状态，可以设计一些交流互动，讨论本节课学习的内容，使学生获取学习新活力。
最后樊老师强调，要结合不同班级的情况不断地去思考，调整不同的方式，找出一条适合自己班级的和谐高效的课堂之路。
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