“语”你同行，“研”续成长
浏览：次 / 发布日期：2022-11-08 11:58:00 / 来源：
——郑州枫杨外国语学校语文组开展教学研讨活动
语文教研是一次次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。为进一步深化课程改革，提高教育教学水平，促进教师专业成长，11月7日下午，郑州枫杨外国语学校语文组开展了教研活动。教研活动由教研组长郑美玲老师主持，各年级老师齐聚网络云端，交流探讨，互相学习。
课例展示亮风采
本次活动以何齐老师分享的“部编版七下第三单元作业设计”——品凡人凡事，得真情真技为中心展开。何齐老师强调，本单元由《阿长与<山海经>》、《老王》、《台阶》、《卖油翁》四篇课文构成，围绕“品凡人凡事，得真情真技”这一主题，既训练学生在阅读中分析人物形象、多角度品悟文章主旨的能力，也训练学生综合运用人物描写、细节描写、对比衬托等方法塑造人物，依据此目标，根据学生学情及课程安排，将单元教学目标和单元作业目标分散到本单元的四篇课文中，每课的作业目标对标教学目标，坚持课堂学习，课后训练。
何齐老师说：“结合“双减”对作业时间和内容的要求，我们打破常规的抄写和练习册作业，重新制定每课时的课后作业。针对学生较为苦恼的大作文，除单元大作文训练外，我们在每课作业中均安排了一个小的片段训练，帮助学生巩固课堂所学，避免大作文无话可说。”
作业安排如下（具体内容见附录）：
撷英采华谈收获
一季叶落，一程耕耘。何齐、杨营营、王璐瑶三位老师的费心实践为我们呈现了一场饕餮盛宴。参会老师收获颇丰，积极发言，对这样的单元设计，都给予了高度评价。
邵伟霞老师发言：
何齐老师准备得非常用心。这个单元作业设计被评选为高新区“中小学阶段性作业设计”优秀案例一等奖，它的产生是基于组内老师的讨论交流，更是得益于组内何齐老师、杨营营老师、王璐瑶老师的费心实践。可见，老师们在一起各抒己见，讨论交流，便可以碰撞思想的火花，增添更多奇思妙想。听完何齐老师的分享，发现单元教学还需要我们进行更加深入的思考和探索，单元作业设计更具有整体性，它可以涉猎到基础知识、阅读、写作等方方面面，而且在此基础上课文的价值点会挖掘得更加到位，从而课堂教学和作业设计能够更加契合，更有针对性。”
宋聪慧老师发言：
1.体现单元学习目标和作业目标的关联性，课堂的教与课下的练的一致性。 有效的解决了我们语文的割裂式碎片式的学习，解决了我们教辅资料的习题与我们课堂的学习的两张皮的问题
2.单元作业形式的多样性。首先是多板块的练习，如基础知识、阅读、小练笔与单元作文等多元化的设计；其次是题型上的创新，如写小诗、对联、推荐词等，在考察学生知识点掌握的情况的基础上，很好地激发了学生的兴趣。
3.分层作业的设计符合当下的学情。它不仅有效解决了部分学生“吃不饱”的情况，也消解了部分学生的畏难情绪，学生得到了专属自己的最恰切的习题集。
李云舒老师发言：
“双减”是作业改革的背景之一。单元作业有利于统筹整个单元的教学内容，循序渐进而精准地对接单元教学目标，从而有利于实现减负增效。
何老师分享的单元作业设计有对单元内容的宏观把握，有对具体内容的详细落实。从单元学习目标到单元作业目标，条理清晰、逻辑合理、环环相扣。
在作业具体内容上，兼顾不同层次的学生，涵盖基础知识、阅读理解、写作训练，作业类型多样。为了从作业中得到反馈以促进教学，该单元作业设计还设计了作业设计与实施评估报告，让师生对本单元的作业完成情况有所把握。
学生在完成单元类作业的过程中，突破了传统作业固化的框架体系和碎片化的学习模式，以统整而非叠加的系统学习方式拓展原有知识框架，发展思维品质，完善情感价值，形成核心素养。
精准点评助提升
交流结束后，我校语文组教研组长、中原名师郑美玲老师为参会的老师们深度解读了单元教学设计的概念，并以此课例，为我们耐心细致地解读语文教学新的可能性，同时，郑老师还对参会老师未来的发展，寄出殷殷期待。
郑老师说：“语文学习不是课文本身，更是真实情境下学科素养的培养。关于作业设计的形式，关键还在于让学生动起来，不仅动起来，还要让学生不亦乐乎最后还很有收获，这就需要作业设计具有灵巧性。比如以何齐老师的这个第三单元单元作业设计的例子来看，还可以考虑到更多的形式，如果是散文单元，让学生制作文学书签，朗读亭，编排课本剧；如果是小说单元，可以运用手指戏，话剧、评书等等。我们作业设计的形式会更加鲜活，学生也会更加喜欢。单元教学设计首先要有一个大概念。要做文本的关联教学，也要有一个大概念。单元的大概念既包括人文主题要素，也包括语文学科要素，即工具性和人文性的统一，这也是语文学科的基本特点。单篇教学的问题在于为文本而文本，是一种琐碎的细读；大概念引领下读文本才是有意义的有深度的细读。各位老师，要有研读大概念教学的意识，关注新课标的变化，重视并动起来，跟上步伐，组内新老教师搭配好，互相配合，取长补短，认认真真地去造福我们所教的学生。”
且行且思同进步
疾风知劲草，云端守初心。突出如其来的疫情打乱了我们工作和学习的节奏，却阻止不了老师们“研学共进”的初心。本次教研活动我们一路欣赏，一路采撷，收获了累累硕果。
郑州枫杨外国语学校语文组所有老师将以此次活动为契机，永不停驻语文教学实践探索的脚步，相信在追寻理想课堂的过程中，我们一定能欣赏到更加美丽的风景。
主 讲 | 何 齐
攥 稿 | 李鹏涛
审 核 | 郑美玲
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