青年教师如何站稳课堂？——2021年青年教师培训（七）
浏览：次 / 发布日期：2021-11-30 17:58:33 / 来源：教务处
2021年11月29日，第七期青年教师培训在行政楼二楼会议室如期举行。本次培训由数学组魏有志老师主讲，分享“青年教师如何站稳课堂？”的几点思考。
会议伊始，魏老师从个人多年的教学经历出发，以教学和待人方面的实例入手，引出主题“青年教师如何站稳课堂”。他把青年教师立足课堂的基础分为三个维度：“学生喜欢什么样的老师”、“青年教师专业知识要求”以及“如何处理家校关系”。
在“学生喜欢什么样的老师”方面，魏老师认为青年教师需要渊博的专业学识，答疑解惑时要让学生感到教师的游刃有余和扎实基础，而不是空口无凭的教学“炫技”。在方法上，青年教师要有高屋建瓴指导学生学习和思考的眼光，培养尖子生，又要有俯身倾听的和蔼态度，愿意帮助每一位后进生。在行为上，青年教师要严格端正自身的教学态度。根据多年的班主任经验，魏老师由衷认为：学生对不易怒的教师有更高的接受度，即教师与其严词相对，不如宽容以待，正面处理，正如所说：“宽容是一种美德，不发脾气是一种智慧，要学会换位思考，以理服人。”
其次，在“青年教师专业知识要求”方面，魏老师认为每一节课要充分准备。一名初中教师仅仅有初中的知识是远远不够的，还需要衔接高中的递推思维。这并非难度要拔高至高中水平，而是培养发散思维和应用思维的眼光，因为未来属于那些敢于思考和创新的人。同时，教师还需将本节课运用的方法，产生的应用拓展等清晰地展示给学生。
最后，在处理“家校关系方面”，魏老师指出教师需要谨言慎行，青年教师更应如此，站稳课堂不仅仅关乎讲台前的学生，也取决于讲台后的“家校”关系。为了实现教育的目的，教师不仅要与学生建立良好的师生关系，还要与家长建立和谐健康的人际关系。每位学生背后至少两名家长，如果教师在校不谨言慎行，言传身教，那么将会影响教师个人形象和威信力，进而影响课堂质量。建立和谐的家校关系，需要从“懂得”开始，懂得家长、孩子和沟通技巧。
此次培训旨在加强我校青年教师的职业素养，提升执教能力和执教艺术，尽快实现角色转换，适应教育教学工作。培训会后，青年教师们纷纷表示魏老师将十多年的教学经验毫无保留地分享给大家。这为青年教师们不断提升自身的综合素质，早日站稳课堂打下了坚实的理论基础。
图/文：牛童
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