如何指导学生记笔记——2022年青年教师培训（十一）
浏览：次 / 发布日期：2022-03-24 17:07:51 / 来源：
2022年3月14日下午，第十一期青年教师培训会在行政楼二楼会议室举行，本次培训以“如何指导学生记笔记”为主题，由初三年级语文组王璐老师主讲，全体青年教师参会学习。
图一
培训会开始，王璐老师率先指出记笔记的目的。她指出，记笔记的主要目的是帮助学生记忆知识，复习知识，发现问题，记笔记贯穿在学生学习的始终。
接着，王老师对笔记的分类做详细分享。她指出，笔记可以分为三个类别，分别为：第一，来自老师的笔记，包括课堂知识和做题方法等；第二， 来自自己的笔记，包括自己学习中的重难点及错题；第三，来自他人的笔记，包括教辅资料及他人的经验等。其中，来自老师的笔记是大多数学生对于笔记的片面理解，后两类别才是对学生影响更大的笔记。针对每个类型的笔记，王老师都提出了几条重点及建议。对于来自老师的笔记，老师首先需要检查学生内容上的准确性，帮助学生第一时间解决不懂得东西，在学生“照葫芦画瓢”写下来后，还可以通过提问的方式检测学生的理解。对于来自自己的笔记，王老师提出这一部分错题主要来源于学生的错题，建议学生将错题分为三个部分：题型与理论知识及做题方法、典型错题、错因总结。错题的整理重精而不重多。最后，针对来自他人的笔记，王老师指出，学生们需要主动学习，随时记录，做学习的有心人；不机械照抄，根据自己的情况灵活机动加以改进，并可以通过粘贴的形式将零碎的内容整合在一起。分享过程中，王老师还为各位青年教师展示了学生的优秀笔记。
图二
王老师还为大家分享了笔记记忆的高效方法。基础知识类运用检测法记忆，学生每次可以标注出重点与错误，缩小记忆范围，提升学生记忆兴趣。同时，错题需要常温习，并找同类习题巩固练习，在题目中验证做题方法。
最后，王老师鼓励青年教师围绕现阶段所遇到的问题和困惑展开交流。青年教师们积极响应，就七年级学生课上如何高效记笔记等问题提问，并形成讨论。讨论过程中，王老师结合自身丰富的教学经验，为大家提供了意见性指导，各位青年教师纷纷表示受益匪浅。
通过培训，青年教师明确了如何指导学生记笔记，大家在对学校给予的这次宝贵机会表示感谢的同时，也在期待着下一次的培训课程。
图三
（通讯员 王子涵）
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